En el marco del programa número 83 de Diálogos PILARES, el Coordinador General del Subsistema de Educación Comunitaria, Arq. Javier Hidalgo, compartió su visión sobre el origen y evolución de los Puntos de Innovación, Libertad, Arte, Educación y Saberes (PILARES), destacando la lucha social que permitió consolidar este proyecto educativo y comunitario.
Durante la emisión, Hidalgo anunció una nueva etapa del programa, que incluirá proyecciones audiovisuales como punto de partida para fomentar el diálogo con las comunidades. En esta ocasión, se retransmitió el programa Miralejos de Canal Red Latinoamérica, conducido por la periodista Daniela Pastrana, donde se abordó la historia del Subsistema de Educación Comunitaria y la participación ciudadana que dio origen a PILARES.
El programa resaltó cómo esta visión educativa, impulsada desde la Ciudad de México, está generando impacto a nivel nacional, gracias al liderazgo de la jefa de Gobierno, Clara Brugada, y la presidenta, Claudia Sheinbaum. Durante la transmisión, se abrió un diálogo con el público sobre la posibilidad de expandir el modelo PILARES a otros estados del país, subrayando la relevancia de este enfoque comunitario y transformador.
“La educación te da libertad, desarrollo y pensamiento crítico. Eso es lo que se está logrando con PILARES, que está dando educación a cientos de miles de personas. La Ciudad de México también tiene UTOPÍAS, y vienen los Sistemas de Cuidados; así nos diferenciamos del resto del país, y es importante que otros empiecen a vivir esta experiencia”, señaló Hidalgo.
El programa fue también un homenaje al esfuerzo colectivo por conquistar espacios dignos para las comunidades en situación de vulnerabilidad. Gracias a esa organización social, hoy existen proyectos como PILARES y UTOPÍAS que están transformando la vida comunitaria en la capital.
El Gobierno de la Ciudad de México, encabezado por Clara Brugada, promueve activamente espacios de expresión ciudadana donde la comunidad puede dialogar sobre diversos temas, fomentando una cultura de respeto, participación y construcción colectiva.
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